独学：

　　（1）选择自己喜欢的方式读课文，看看课文有几个自然段？

　　（2）找出你最喜欢的一段多读几次，把它读给你的合作伙伴听！

　　互学：

　　小组内比赛读课文，选出优秀选手参加小组赛读。

　　群学：

　　（1）朗读全文，小组赛读。

　　（2）试着背诵课文

　　 　　自学探究三

　　独学：

　　（1）仔细观察，比较"山、出"的异同。

　　（2）说说"山"和"出"的区别，"也"和"长"的笔顺。

　　（3）用"也、长、山、出"组词。

　　互学：

（1）指导写好"竖提，竖折"的笔画。

（2）让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难，写字时要提醒大家的事情。

　　群学：

　　（1）教师范写，学生描红练习，教师巡视，相机指导。

（2）在书上的田字格中描写。

（3）请四位同学上台写，同学们要看他们写得好不好，为什么？

（4）用"也、长、山、出"组词说话。

三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测

　　(1) 比一比，再组词。

　　山（ ） 日（ ） 近（ ） 出( ） 白( )

（2)从文中找带日字旁的字，并口头组词。

　　2. 拓展提升

　　游戏拓展：一生上台看字演示动作，其他同学举字卡。

附：板书设计

　　 也 长 山 出