二、在不同的位置观察长方体形状的盒子，体会观察结果的不同

1.布置观察任务，明确观察要求，指导观察方法

2.教师巡视，注意收集不同的资源

3、组织交流不评价，随机引发思考，从一个位置观察观察物体，最多能看到长方体的几个面

4、引导小结

　　活动二、从不同位置观察盒子，体会观察结果的不同

　　1、学生观察记录观察结果

　　2、交流观察结果，检验观察方法。

　　3、感悟小结 　　通过展示，活动，交流，小结等活动，让学生由感性认识上升到理性认识。 三、拓展、延伸

　　PPT课件出示物体，flash动画播放演示，辅助实物展示台，

　　引导学生观察，鼓励学生动手拼搭，多向观察

　　1.从正方体的三个面观察，

　　2.观察老师拼搭的两个正方体，引导学生从不同方向观察，交流观察结果

　　3.按要求摆图形 　　通过实物展示台和flash动画和学生自己动手拼搭，巩固所学知识，发展学生的创新能力和动手实践能力 四、全课总结

学完这节课，你有什么收获?

学生交流，自我评价 　　培养学生对所学知识归类总结，分析概括能力 五、课后辅导 1、课后利用网络或QQ群中的微课帮后进生掌握知识

2.师生通过共创的微信平台交流讨论，答疑解难 1.促使优生探索创新，差生紧跟步伐，永不掉队，

2.培养学生主动学习的好习惯 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 1.通过本节课的学习，要让学生们学会自主学习，自己去发现探索知识，并在交流讨论中进一步深化学习。

2.QQ群，网络资源的运用，弥补了课上的时间的不足，是每一个学生都得到不同的发展，既能帮助学困生理解掌握本节课的重难点，又能让优等生有更大的提高，解决了个性化发展的问题。 七、教学板书（本节课的教学板书） 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。