导

入

新

课

视频导入：（引入课题）

播放中央电视台《出彩中国人》片段：台湾大学生从自闭少年，到跳火舞，在央视出彩的视频。

设问：

（1）台湾大学生由自闭而走上舞台的过程，他发现自己有什么天赋？

（2）说明什么的很重要？

学生讨论，引出认识自己很重要。

引出课题：认识自己。 　

　学生观看《出彩中国人》，视频片段，讨论回答问题。

充分利用多媒体技术手段，发挥视、听觉获取知识的渠道作用，给学生创设一个生动形象的学习氛围，让学生带着问题进行学习，提高了听课效率。

视频精彩纷呈，吸引学生进入课堂探究知识。

预

习

导

航

布置预习 提纲 环节一：自主预习，答疑解惑

教师展示学习提纲，必要时教师作指导，答疑解惑。

（1）我们为什么要认识自己？

（2）我们应该从哪些方面认识自己？

（3）认识自己的途径有哪几条？ （4）如何对待别人对自己的评价？

学生根据教师提出的自学提纲，自主阅读教材相关部分内容，思考并解决提出的问题。

学生整课堂笔记。 　　自主预习能最大限度地将课堂还给学生，激发学生的学习积极性，让他们在学习中体会自信与快乐，体现先学后教的教学模式。培养学生的自学能力。

生成目标1

讲

授

新

课

合

作

探

究

一、

人贵自知

环节二：预习展示，交流共享

1、小组交流共享，展示预习成果；

2、老师提问学生，并且作出指导；

3、小结预习提纲答案。

环节三：小组活动，合作探究

活动一：

1、观察课本P27的插图和人物对话；

2、老师提出问题：

　　（1）小刚对自己的认识错在哪里？

　　（2）小刚坚持自己的意见会导致什么后果？

　　（3）小刚的不良后果给我们什么启示？

3、小组展开讨论。

4、总结知识要点：

　　（1）正确认识自己可以促进自我的发展；

　　（2）正确认识自己可以促进与他人的交往。

活动二：

老师进一步提问：古代名言"人贵自知"和古希腊阿波罗神庙"认识你自己"的箴言共同说明什么道理？

结论：正确认识自己很重要。

学生交流预习成果，组内分享自己的理由。

学生展开想象，讨论可能出现的结果，以雄辩的事实说明认识自己的重要性。

学生抢答。

通过此活动让学生展示自我，明确问题答案

通过讨论、明辨，从而得出认识自己的重要性的结论。

通过进一步的理解古今中外名言，深刻理解认识自己的意义。

目标2

生成目标2