二、欣赏图片：

（1）、出示一组荷兰的风光图片，师根据画面内容简要地介绍荷兰。

　　（荷兰国运河纵横交错，有160条河，1281座桥船只可以到达市区任何地方。 荷兰国以郁金香闻名，品种达200多个，每年的3--9月整个荷兰是一个万紫千红的世界。 风车最初的作用是发电，现在是一大景观。）

３、听了我的介绍，你了解到了一个怎样的荷兰？

（主要了解水之国、花之国、风车之国的特点）

４、是的：你们看到的、听到的，所说的都是荷兰的特点。但是捷克作家卡尔·恰彼克认为真正的荷兰国是一个──板书课题，《牧场之国》齐读。（多媒体出示课题）

５、什么叫牧场？（放养牲畜的地方。）

今天就让我们走进荷兰，去好好体会这个牧场之国的风光吧！

三、品读课文，感悟美丽

1、自读课文，说说"作者是怎样赞美荷兰的？用课文中的一句话来概括。"（生反馈：这就是真正的荷兰）。

2、文中写了几次"这就是真正的荷兰"？为什么作者会发出如此感叹呢？你们是从文中的那些地方感受到的？

3、交流：

第一次：碧绿草原牛成群牛：（2自然段）

⑴　学生读有关牛的内容。

师说：在这一自然段里除了仿佛正在思考着什么的牛，你还看到了怎样的牛？（生反馈：牛犊像贵妇人、老牛向家长）。

⑵出示："牛群吃草时非常专注......无比尊严。"

　　师说：读着这样的句子，你还觉得眼前的仅仅是一群牛吗？你想到了什么？（生反馈：绿色低地上，老牛想一个威严的家长似的，管理者草地上的牛群，这似乎就是它们的天下，外界对牛没有一点干扰。牛是那么的自由自在。）

⑶师小结：这么多各种各样的牛，这么多神态各异的牛，难怪，作者（齐读）──"极目远眺，四周全是丝绒般......花牛。"

师总结：碧绿的草原上全是黑白两色的牛！精致壮观、色彩明丽。于是作者发出了赞叹"这就是真正的荷兰"。）你还从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国？、