演示用具：调光台灯、实验电路、实验表格、图像坐标纸、课堂巩固联系等多媒体课件。

学生用具：干电池（2节） 学生电源 2．5V和6．3V的小灯泡 开关 导线 定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）滑动变阻器 电压表和电流表。

四、教学设计思路

本节课的内容有两个方面：一是探究电流跟电压的关系，二是探究电流跟电阻的关系。其基本思路是：首先以生活中的现象为基础，提出问题，激发学生的学习兴趣和学习欲望。再让学生自己通过实验，分析观察，大胆猜想，培养学生科学猜想的学习方法，然后学生根据自己的猜想分析实验方法和所需的实验器材，设计出实验电路并进行实验，通过实验数据和图像的分析得出电流跟电压和电阻的关系。

本节课在设计上体现了以下几个特点：

1．体现了物理教学主线：生活──物理──社会。

2．突出观察、实验。将电流跟电压、电阻的关系实验设计为学生分组探究实验，体现了新课标的理念要求和物理学科的素质教育。培养了学生的观察、设计、动手操作、分析、归纳和探究的能力。

3．通过"科学猜想法"和"控制变量法"等科学方法的教学，使学生潜移默化地接受物理学中的研究问题的方法。

4．利用多媒体辅助教学手段，加大课堂教学密度，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

五、教学过程

教学

程序 教师活动 学生活动 教学反思 课前 登陆优教平台，发送预习任务 完成本节课的预习任务，反馈预习情况 了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课 复

习

提

问 1．电流是怎样形成的？形成电流的原因是什么？什么是电阻？ 学生以举手的形式回答问题。 这部分问题是学生已经有了感性的认识，大部分学生回答得很正确，即使有少数同学回答错误也没有关系，学生之间会进行纠正。