一、 初读课文，感知课文

1.自由大声读课文，读准字音，回忆课文内容。

二、 细读课文，感知内容

　　1、 说说故事中有哪些小动物，你认为谁做得对？小猴子是怎么做的？

　　（1）出示课文插图4及句子：它望着架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就望嘴里送。

　　（2）就在这时，小兔子来了，他是怎么说的？

　　（3）小猴子相信它的话了吗？它是怎么做的？小白兔为什么会这样劝小猴子。

　　（4）松鼠、兔子见它吃的那么开心，也尝了一颗，味道怎么样？

　　2、你想对哪一只小动物说些什么？

3、狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？

三、朗读课文

　分角色朗读课文。

四、测评

　　1.你想对小松鼠和小兔子说点什么？

　　2.你以后准备做一个什么样的孩子？

　　　 1、学生自由大声朗读课文（做到不唱读，不丢字，不加字）

　　学生仔细朗读思考，讨论作答。

学生反复朗读，读出其中的趣味。

理解"迫不及待"

读一读，体会小白兔的心情。

朗读三个小动物之间的对话。

　　找出相关自然段读一读。

　　　学生练习反馈。

归纳梳理 　　　　　　　　 酸的和甜的

　　　　狐狸 葡萄是酸的，不能吃。

小松鼠 一定是酸的，不能吃。

　　　　小兔子 一定不能吃。

猴子 敢尝，吃得开心。

　　　　　 （做事要亲自去尝试）

我的收获

与

　　困惑