三年级的学生，已经掌握了一定的读书方法，具备一定的自学能力。通过多读多想的方法基本能读懂课文的内容。通过前面两课课文的学习，学生的心灵中已经潜藏着很强的环保意识，小村庄的故事能进一步把这意识激发起来。但是,文中有些含义深刻的句子,与学生的人生体验有一定距离，理解有难度,教师要注意引导，教学中让学生结合生活经验谈阅读感受,同时教师给予适当点拨,使其深思明理。叙事说明事理的表达方法学生初步接触，了解起来有一定的困难

教学目标

1、引导学生读通课文内容，了解一个小村庄被洪水卷走的原因，受到保护生态环境的教育。

　　2、帮助学生学会本课生字新词。

　　3、帮助学生联系上下文，说出有关句子的意思。

　　4、指导学生有感情地朗读课文。

评价任务

评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音及字形，听写词语。

评价任务二：通过默读的方式了解一个小村庄被洪水卷走的原因

教学过程

教学环节 教学活动 评价要点 环节一

导入新课

检查预习 活动一

ppt课件出示本文9个二类字，13个一类字，自由练读，同桌互助，观察比较， 全班交流等方式，读准字音，认清字形。 读准生字的字音，认清字形并关注生字的关键笔画。 活动二

1．ppt课件出示"郁郁葱葱、湛蓝"等词语，学生认读。

2．听写词语，个体学生演板，全体听写后，同桌互改，纠正。（完成目标二） 　　正确认读、书写本课生字新词。

　　（评价目标二） 环节二

初读课文

整体把握 活动一

1.学生自由朗读课文，同桌互助，全班交流，概括课文主要内容。

2.教师提问："谁能用简练的语言概括课文的主要内容？" 　　学生能抓住要点，根据这样一个美丽的小村庄为什么没有了的变化过程简要概述文章的主要内容，整体把握文章大意。