人教版小学语文四年级上册《颐和园》导学案
人教版小学语文四年级上册《颐和园》导学案第4页

 一、知识链接。

  颐和园位于北京西北郊,主要由万寿山和昆明湖组成。全园总面积近三百公顷,其中水面占四分之三,园内有古建筑三千余间,面积约七万平方米。园内建筑结构皆以自然山水为基础,建筑形式多模拟江南名胜古迹,创建了众多绚丽恢宏的廊、桥、亭、榭,殿、宇、楼、台。1998年12月2日,颐和园以"世界几大文明之一的有力象征"的崇高评价荣列《世界遗产名录》,成为世界级的文化瑰宝。

 二、自主探究。

  1、 我能借助生字读音,熟读课文,标出自然段。

  2、 我能画出文中含有生字的词语,并能通过查字典、联系上下文等方法理解下列词语:

  神清气爽:

  金碧辉煌:

  滑过:

  隐隐约约:

  3、我能在课后生字格中给生字注音,并组两个词。

  4、我能解答和课文有关的问题。

  (1)作者抓住颐和园那些景物来描写的?

 

  (2)我能分段,并概括段意。提示:按"总--分--总"的结构方式把全文分三段。

  第一段(第 自然段):

  第二段(第 至 自然段):

  第三段(第 自然段):总结全文,和开头相呼应,表达了作者对颐和园的赞美之情。

(3)我要默读第二大段,思考:作者是按什么顺序游览颐和园的?(填空练习)

"进了大门,绕过大殿,就来到( )。走完长廊,就到了( )。从万寿山下来,就是( )。"因此这篇课文是按照( )顺序来介绍颐和园的。

  5、我能和小伙伴一起分析下面的句子,畅谈自己的体会。

  (1)想一想长廊有什么特点?

   从哪句话看出长廊的美,说一说?

  长廊的颜色美," "长廊上有红有绿很美丽。

   长廊的形状美," "像一条长城卧在万寿山脚下。

   长廊上的画美," "这些画颜色各异,内容丰富,精美绚丽,堪称艺术珍品。

   长廊周围的风景美," "这一句写出了长廊两边鲜花盛开,五彩缤纷就像一条鲜花铺成的小路。

   长廊上游人的心情美," "看出游人的心情十分舒畅。

(2)作者在万寿山脚下看到什么?这些景物有什么特点?

   万寿山( ),佛香阁( ),排云殿( )。

"耸立"指( ),这个词说明了佛香阁巍峨雄伟;( )体现了佛香阁的造型精巧;"下面的一排排金碧辉煌的宫殿"说明排云殿( ),"金碧辉煌"指宫殿十分雄伟,像一朵朵金光闪闪的云排列在佛香阁下面。

  (3)我要默读第四自然段把表现万寿山雄伟壮丽的句子画下来。

  (4)昆明湖有什么特点?运用了什么说明方法?

 

  6、我能提出不懂的问题,我的问题是:

 

  三、合作交流

  1、对子互相检查自学情况。

  2、交流自己学会的内容,提出自己没有解决的问题。

  3、群学:在小组内提出质疑的问题,组员帮助解决。

 四、学生展示

  展示成果:请做一个导游,带大家游览你喜欢的景点。各位游客大家好,我是( )旅行社的导游,我姓( ),今天就由我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林--颐和园。希望我的讲解能够令各位满意,让我们共同度过这一美好的时光。

  展示问题:对于组内无法解决的问题展示给全班,大家一起交流,说出理由和根据。

  五、达标检测

  1、 填空。

  文章的第一自然段总的介绍了颐和园的特点,重点词是: ;第二至第五自然段具体写了颐和园景物的特点,第二自然段写了 ,第三、四自然段写了 ,第五自然段写了 ;最后一个自然段再一次总结颐和园的特点,重点词是: ,这一自然段和第一自然段的关系是: ;全文的整体结构是"总- -总"。

2、 写出下面句子突出了景物的什么特点,表达了作者什么感情。

①正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点痕迹。

 

  ②桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,也没有哪两只是相同的。

 

3、仔细观察一处景物,然后写下来。要抓住景物秋天的特点,顺序合理。

 

师生反思:    注:把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写右面栏里。