题。

反思表

1. 4个数，你读对了（ ）个数？

2. 你是怎么读出比亿大的数的？（多选）（ ）

①数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。

②从高位读起，一级一级往下读。

③读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个"亿"字或"万"字。

4. 师：你觉得读含有2级的数和含有3级的数在读法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？

（二） 亿以上数的写法。

1.师：我们已经学习了怎样写含有2级的数。请同学们打开例2 ，你能试着写出下面这些数吗？

写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说）

三亿 写作：

三十亿九千万 写作：

七千零三亿零二十万 写作：

　同时提供给学生思考题思考：(先自己思考，再小组间说说)

（1）. 请你思考一下有什么好方法、好经验要和同学们交流的？

2. 学生反馈：

（1）首先全班交流数写的对不对，订正。

（2）重点处理写数的方法：以学生交流的形式进行方法总结。

3. 在这里教师要重点处理0的写法。

（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。

（2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。

４．组间交流。学生手中有很多数据