第3课时 折线统计图练习

　　教学目标：

　　1、 使学生进一步认识复式折线统计图，能读懂折线统计图，能说

　　明折线统计图表示的统计结果；能根据数据用折线表示统计结果，能简单分析复式折线统计图的数据，了解数据反映的一般情况或规律。

　　2、 使学生进一步体会复式折线统计图的特点，提高用复式折线统

　　计图处理简单的数据的技能；体会折线统计图反映的实际情况，增强数据分析观念。

　　3、 使学生积极参与数据表达和分析活动，产生对折线统计图表示

　　数据的兴趣，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活中的应用。

　　教学重点：阅读、理解折线统计图表示的数据。教学难点：分析数据隐含的信息。

　　教学准备：课件 教学过程： 一、预习作业

　　1、完成课本第26页第3题 解方程 2、网上调查并记录我们当地一周的天气 二、揭示课题

　　 这一单元，我们学习了折线统计图，认识了但是折线统计图和复式折线 统计图。今天，我们练习这部分内容。通过练习，要进一步 认识折线统 计图表示数据的方式，读懂折线统计图，掌握用折线表示数据的方法， 并能分析折线统计图表示的数据，说明折线统计图表示的实际问题的具 体情况。

　　三、自主学习

　　1、交流预习作业1 指名学生板演 全班集体核对 2、做练习四第4题

　　让学生观察折线统计图，了解是什么内容的统计图，仔细阅读图中的数据，弄清数据的变化过程。

　　提问：你从折线统计图里知道了什么？折线直观形象地表示了电冰箱销售的哪些情况，能大体说说每月的销售台数和数据的变化吗？

　　交流：让学生交流第（1）题的具体情况。

　　图上看，销售台数五月份增长最快，十一月份下降最快，你能试着解释原因吗？ 3、做练习四第5题

　　让学生阅读折线统计图，观察图里的数据及数据的变化

　　提问：这幅统计图横向底线上表示的什么，纵向左边线上表示的什么？

　　让学生思考统计图下面的问题，在全班交流问题的结论。 从图上你还能看出哪些信息？

四、多层练习