合作

探究

（15） 讨论：

行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系？

②平行四边形的高与梯形的高有什么关系？梯形的面积与平行四边形的面积又有什么关系？

③根据平行四边形的面积公式怎样推导出梯形的面积计算公式？

（4）教师用课件演示转化过程，引导学生重新操作，体会推导过程。

4.字母表示公式。

如果用S表示梯形的面积，a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高，怎样用字母表示梯形的面积计算公式呢？

反馈

总结

（10） 【课堂检测】

1.出示教材96页例3：你知道了哪些信息？

（1）想一想，计算梯形的面积必须要知道哪些条件？

1.完成教材第96页"做一做"。

2.完成教材第97页第2题。

【课堂小结】

本节课我学会了：（联系学习目标和重点、难点） 安全教育：过马路,注意行驶车辆. 收获与不足：