生：回答总结

学生板书：Al2O3 + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2O

（并改成离子方程式）

Al2O3 + 2NaOH == 2NaAlO2 + H2O

（并改成离子方程式）

师：总结，与学生共同分析氧化铝的性质

生：总结两性氧化物的概念

过渡：铝土矿制取铝的下一步反应，向NaAlO2溶液中通入CO2生成了氢氧化铝

师：下面请同学们根据Al(OH)3的化学式，你觉得它能和什么物质发生反应？

接下来，学生制备Al(OH)3。

师：提示学生，先思考Al(OH)3的制备方案(可以组内交流合作完成)。

生： 小组展示、讨论、归纳出实验方案。

生：实验

师：（巡视各组，个别指导）待各组实验基本完成后，提醒完成实验报告。

生：展示、汇报一下实验情况，评价方案

学生板书：化学方程式和离子方程式

师：过渡到Al(OH)3性质的探究

生：根据现象总结物理性质

师：提醒制备过程中现象并设问、激疑

生：Al(OH)3与NaOH发生反应

师：设疑

生：实验

生：汇报实验现象

学生板书：化学方程式和离子方程式

师：设问

生：类比、归纳两性氢氧化物

师：(投影)斯达舒，胃舒平,健康小提示

师：带领学生回到铝土矿制取铝的流程主线

生：（归纳）热不稳定性：

师：（投影）工业上利用它的热不稳定性可用它做阻热剂。

生：总结本节课的收获