活动 【引入】展示对比图片，亮丽的风景图和工业烟囱图。

包围在地球周围的那层薄薄的大气是人类共有的资源，

我们在大气层的保护下生息繁衍。然而，空气污染却

时刻威胁着人类的生存和发展。从而引入空气污染。

一、空气污染

【思考与讨论】①你所知道的空气污染源有哪些？这些

污染源所产生的污染物分别是什么？

②分组合作，引导学生完成表格。

污染源 污染物 ③小结：空气污染就在我们身边，并展示各种图片。

【启发性思考】

造成空气污染的主要原因有哪些？

空气中的污染物的来源？

污染物种类有哪些？

二、空气质量指数

【阅读材料】①空气质量指数（简称AQI）：一种评价大气环境

质量状况简单而直观的指标。计入空气质量指数的污染物有：二

氧化硫、二氧化氮、颗粒物、臭氧和一氧化碳等。

②什么是PM2.5以及PM2.5的危害。

三、空气污染的危害

【课外链接】柴静雾霾调查：穹顶之下

【归纳总结】空气污染的危害：空气污染不仅对人类生活影

响比较大，对植物的危害也很严重。

四、如何防治空气污染。

【阅读书本材料】防治空气污染的措施：1、减少污染物排放，

开发无污染能源（太阳能、风能、水力发电）和低污染能源（如天然气），对燃料进行预处理（进行脱硫等），改进燃

烧技术。

2、合理规划工业区和非工业区。

3、加大植树造林力度。

【合作与交流】 1、日常生活中，我们可以采取哪些措施来

减少空气污染？

2、有什么方法可以让我们校园周围的空气变的更

洁净呢？

五、本课小结

【板书】

1.空气污染;

2.造成空气污染的原因;

3.空气污染对人体的危害.

4.如何防治空气污染

六、小试牛刀

1．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的

是（ ）

A．煤炭燃烧 B．燃放烟花

C．光合作用 D．汽车尾气

2.1999年，北京市政府开始采取措施，强制各用煤单位使用

低硫优质煤。这主要是为了防止下列哪种气体对空气造成的

污染（ ）

A．一氧化碳 B．二氧化碳

C．二氧化氮 D．二氧化硫

七、课后作业：作业本A