第六课 走近老师

第2课时 我们离老师有多远

【学习目标】

知识目标：懂得了解、熟悉老师，正确对待老师的批评，才能与老师和谐相处。

过程与方法：学会与老师沟通，消除师生之间的隔阂。恰当处理

与老师的矛盾。

情感态度与价值观：体会如何做到与老师和谐相处，培养健康的人格。【学习重点】克服对老师的惧怕心理，正确对待老师的批评。

【学习难点】消除师生之间的隔阂，以积极的方式增进与老师的感情。

【课堂活动流程】

一、 创设情景，导入新课：

小薇的周记（一）（二）

二、导读自学，书中探宝：（课前完成）

三、合作探究，交流展示：

　 1、实话实说

①从上学到现在，你最喜欢哪位老师？哪位老师让你有点怕？你为什么怕他（她）？老师真的就那么可怕吗？

②回顾过去的学习生活，当你遇到困难时，老师是怎样对待你的？

　2、老师可怕吗？

• 阅读：《"家访"》，回答问题：

1、文中讲许岚怕老师怕到什么程度？

2、她后来为什么消除了对老师的惧怕心理？

讨论：你准备怎样克服惧怕老师的心理？

　3、老师的批评

　 与老师相处免不了要挨老师批评，老师的批评会拉开我们和老师之间的距离吗？

阅读《又见雪飘》思考：

①作者对初一时老师的批评为什么会有两种不同的感受？

②当时老师的批评是否恰当？

③作者如何处理就会改变老师批评对自己的负面影响？

4、说说心里话

①讨论：面对老师批评我会怎么做？

②回忆印象最深的一次批评，你认为应该如何正确对待老师的表扬和批评？

5、课外延伸

　　①建立良好师生关系的意义是是什么？

　　②假如老师在批评你的时候用了过激的语言，你该怎么办？

6、教师寄语

　　①采访一位任课老师。

　　②为老师制作一张贺卡，表达你对老师的感激之情。

　　③收集赞美老师的诗词，教师访谈录，文章以及歌曲等。

　　附：（以上三项任选其一完成）

7、火眼金睛

①恐惧往往源于陌生，要与老师和谐相处，就应该：（ ）

A、多拍老师马屁

B、了解、熟悉老师

C、常给老师送礼

D、对老师保持警惕

②小华因迟到受到老师的批评，但当老师了解了他迟到的原因后，随即表扬了他。对老师的批评与表扬，小华同学应持的态度是：（ ）

A、表扬是飘飘然，批评时垂头丧气

B、只听表扬，拒绝批评

C、对批评不抱怨，对表扬不自满

D、对表扬和批评都不在乎

③关于"如何正确对待老师的批评"，下列四位同学的认识不正确的是：（ ）

　　A、有则改之，无则加勉

B、换位思考，理解老师的批评

C、老师的批评也是一种爱

D、对老师的批评要无条件的接受

④小李特别怕老师，见到老师很紧张，从来不敢和老师交流。你能帮助他吗？

⑤请搜集一两条关于正确对待批评的名言警句

8、课后反思