教学重点：认识世界气温分布规律

教学难点：会判读等温线图，并会分析世界气温的分布规律

　　四、 教学方法

　讲授法、讨论法、探究法

　　五、课型

　　 新授课

　　六、 教具准备

板书、板书笔、教材、课件等

　　七、教学过程

　　1、新课导入

　　[复习巩固]

（1）哪位同学能说说今天的天气状况？（根据实际情况）

（2）天气与气候的区别？（短时间，多变：长时间，少变）

（3）通常看天气预报的时候，人们最关注的是什么？（最高气温和最低气温）

　　教师小结：通常一提到天气，多数人首先关注气温，这是为什么呢？那时因为气温与我们的关系密切，气温深刻的影响着我们的生活。

　　[承转]既然气温影响着我们的生活，今天我们就来学习气温的变化与分布。

　　2、学习新课

1、气温的变化

问题设计：读课本58页，自学完成：

（1）以（ 一天 ）为周期的气温变化叫（气温日变化）

（2）以（ 一年 ）为周期的气温变化叫（气温年变化）