一、复习导入新课
1.(出示美丽的小木屋画面)上节课我们又认识了声母家族中的三个成员,还学会了拼读一些音节,大家还记得吗?让我们来向它们问个好吧!
2.复习声母z c s及相关音节。(自由举手朗读、开火车读、齐读)
3.过渡:今天z c s把它们的好朋友也带来了,让我们来和它们交个朋友吧!
二、学习整体认读音节zi ci si
1.读准音。
(1)听老师读声母z c s和整体认读音节zi ci si,比较它们的发音有什么不同。(声母轻短,整体认读音节声音响亮,读长些。)
(2)学生练读,先跟着老师读,然后在学习小组中交流发音的体会。
(3)检查发音情况:齐读、开火车读、学习小组互读,师巡视,相机指导。
(4)练读zi ci si的四声。
2.出示zi ci si的四声,你们发现了什么?让学生自己说说。整体认读音节可以直接给汉字注音,注意在"i"上标声调是要把上面的点去掉。
3.自由练读四声,在学习小组中用互读等多种形式读。
4.认清字形,练习书写。
三、认读字词,读儿歌