[学法指导]

　　以读为主，读中感悟，明白事理

[教学过程]

　　一、创设情景，导入新课

　　1、播放一首音乐--《爱的奉献》，谁能说说，听了音乐之后，你有什么收获？（赞美了人间真情）今天，我们一起来学习一篇课文，也是赞扬了人间真情。（板书课题：一件运动衫）

　　[设计意图：通过播放音乐，创设情景，使学生心情平静，在舒缓的音乐中得到陶冶，大大激发了学生课堂学习的兴趣。]

　　2、学生齐读课题、思考：题目中重点词是什么？围绕运动衫写了几个人？

　　[设计意图：这个问题学生很容易回答，老师相继释疑，激发学生兴趣，很轻松的导向本课的学习目标]

　　二、学生自读课文，整体感知

　　1、用自己喜欢的方式读课文。

　　2、注意读课文的速度和效果，并画出有关句子。

　　[设计意图：让学生用自己喜欢的方式读课文，有利于学生的个性发展，同时也强调了速度和效果，让学生在自由的空间里乐读乐学。]

　　三、学习课文，理解课文内容

　　1、提问：说说文中写了一件什么事？

　　"我"的一件运动衫，"得而复失、失而复得"的事。

　　2、（1）"我"第一次是怎样得到运动衫？（学生找，并读一读）

"到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那件运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买一件，一出商店我就穿上，心里充满了自豪。"