3、想知道诗里的小伙伴怎样玩耍的吗？那就赶快来听一听，看一看吧！说不定，诗里所写的就有你们的影子哦！（听读课文，看玩耍场面，使学生初步感受文本）

二、营造乐读氛围，激发自主阅读

1、读准：

（1）请小朋友自由朗读课文。遇到生字圈起来多读几遍，还要把字音读准、句子读通顺。不会的可以请教同学、老师、字典。

（2）检查自读情况。（出示课件词语）

　出示：赤脚、踩水、摔跤、溅起、糟糕、兴奋、骄傲、发射、撅着

（小老师领读、指名读）

2、读熟：

（1）选自己喜欢的小节读。

（2） 小朋友，敢和别人比赛读课文吗？赶快去找对手比一比吧！看谁最厉害？"

（3）指一名学生找对手读一节给大家听。

(4)、师生接龙读。

3、谈谈总体感受：小朋友，读了这么多遍，你有什么话想和大家说说？

三、运用想象，感受童心童趣（学习第一节）