能知道两种分类：奇数和偶数，1、质数和合数。能正确找出2、3、5的倍数等知识。

教学过程：

一、自然数的分类：

1、按是否是2的倍数，可分为偶数和奇数

偶数有：2、4、6、8、10""

奇数有：1、3、5、7、9""

2、按因数的个数，可以分三类：

只有1和本身2个因数，是质数，有：2、3、5、7、11、13、17、19""

除了1和本身，还有别的因数的，是合数，有：4、6、8、9、10、12、14""

1既不是质数也不是合数

这里的特殊情况：2是唯一的质数中的偶数，其他的质数都是奇数

4是最小的合数。9、15等数既是奇数又是合数""

3、填表：

最小

最大

个数

因数

倍数

指出：当有具体的数的时候，不能写"本身"，而要写具体的那个数

1是所有的自然数的因数

判断：一个数的倍数都比它的因数大。是错的。""

4、练习：

（1）在下面个数中，哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？

2、5、1、10、25 指名学生有序地说一说。

（2）下面的数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些是3的倍数？补充：哪些既是2的倍数又是5的倍数？

请学生独立写在作业本上，再指名交流。

（3）把下面的数分成两类，你想怎样分？

2、15、8、17、20

二、完成书上的部分练习：

1、第12题。读完后让学生说说是怎么想的，并在此基础上列出算式。

2、第15题，要求学生能熟练地填写单位，并简单说明理由。

第16题，学生填写并交流

3、第17题，要求每一条线段的起笔、收笔都在点子上。

4、第18题，强调一定要用三角板来画高。

画完后补充：三角形有3条高，平行四边形、梯形都有无数条高。

5、第19题要求学生能有序的思考问题，如：选三根一样长的小棒，能围成等边三角形选2根一样长的小棒，能围成等腰三角形，具体的：2跟3厘米的，第3

根范围是1~5，所以都可以；2根2厘米的，第3根范围是1~3厘米，所以4厘米和5厘米的都不能配；""

如果是一般三角形的话，可以用排除法：去掉3厘米的，剩下的4、5、2能围成三角形；去掉4厘米的，剩下的2、3、5不能围成三角形""这样的三角形有3种。

6、第20题。要求规范写出解答过程。