怎样知道余数是2、20对不对呢? （验算）

指名板演验算过程。独立验算，交流：余数应该为20。

谈话：通过验算．可以明确余数应该是20。

结合学生回答小结：被除数和除数同时划去一个0后，实际上是用90个十除以4个十，余下的"2"表示2个十，是20。

检查订正（主要是余数的问题）

三、分层作业，内化提升。（预设13分钟）

1、练一练

这两题可以怎样简便运算？

指名生板演，其余学生独立完成。

集体交流。

2、练习五第6题：

生观察算式，说一说每一题的被除数或除数是怎么变化的？

要想等于号成立也就是商一样，对应的除数或者被除数应该怎么变化？

生独立完成。

3、练习五第7题：

生根据竖式，将余数补充完整。

要使学生体会到应用商不变的规律，被除数和除数只能划去相同个数的O；如果竖式中有余数，要把被除数中划去的0补上才是题目的余数。

4、练习五第8题：

生独立完成，师巡视。

在用简便方法计算时，我们应该注意什么？

处理好余数的0。

5、练习五第9题：

生独立完成。

集体交流，通过观察比较，你发现了什么？

在应用商不变的规律进行简便计算时，虽然商不变，但余数是随着被除数和除数的变化而变化的。

4、 练习五第10题：

生独立完成。

集体交流。

第（1）问可通过连乘解决。

第（2）问除了550÷80通用方法之外，也可以这样思考：一个书架大约放80本书，7个书架上大约放560本书，560比较接近且大于550，所以增加7个书架比较合适。

7、练习五第11题：

生独立完成。