教科版小学语文一年级上册《山爷爷和孩子的对话》教学设计
教科版小学语文一年级上册《山爷爷和孩子的对话》教学设计第2页



   

   

   

   

   

【预学】

①齐读课题。

②读了课题,你想说点什么,还想知道什么。

【互学导学】 

学习第一部分:

1、自由朗读这一部分。边读边想,你能找出哪个句子是孩子说的,哪个句子是山爷爷说的吗?

2、你想怎样读这一部分,你能按着你的想法读一读、试一试,再起来读给同学们听听,好吗?

3、同学们读得真精彩,不过老师还想考考小朋友们,你们知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗?

4、山到底有多高呢?你能通过你搜集的资料来举例说说山的高吗?想了解老师给你们搜集到的高山图片吗?

5、面对孩子们对山爷爷"高"的赞美,山爷爷说了什么?哪位孩子来读读山爷爷说的话。

㈡、现在,让我们一起去读一读儿歌的第二部分,相信聪明的同学一定有很多新的收获。

1、请孩子们自由的、美美的朗读儿歌。边读边想,好吗?

2、小朋友们读得真投入,让我们一起来分享你的收获,好吗?谁愿意第一个来?这是你的感受,谁还有不同的感受?

3、我们的家乡武隆也有许多美丽的大山,你们想看看吗?你能说说从哪儿看出了山爷爷的美?

4、你有和山爷爷的合影照片吗?展示给同学们看看。教师适机提问:你为什么要在那里拍? 

【评学】

谢谢小朋友们,让我们带着自己的感情一起去读读对山爷爷的赞美。(小黑板出示):

  山爷爷,你真高,白云才到你的腰。

  山爷爷,你真美,绿树、红花把你环绕。

  山爷爷,你真......

   你还想对山爷爷说什么?请小朋友们模仿赞美山爷爷的句子,想一想,相信自己,你能行!

   

   

   

   

山爷爷和孩子的对话

勤劳+智慧