教具学具：剪纸过程视频，课件、多种平面图形。

教学设计：

一、 导入新课

播放剪纸艺术的视频，学生欣赏后提问：我们的民间艺术家用自己灵巧的双手剪出一幅幅优美的图案，它们都有一个共同的特点，你知道是什么吗？

生：它们都是轴对称图形。

师：怎样判断一个图形是不是轴对称图形呢？

生回答。

师：这节课我们继续研究轴对称图形，进一步认识轴对称图形的特征。（板书课题）

二、 探究新知

1、 判断轴对称图形。

课件出示教材第21页中的平面图形，判断哪些是轴对称图形。

2、 学生把附页1中的图形剪下来，动手操作折一折，来验证刚才的判断。

　　独立活动，学生边动手操作边汇报。

　　教师引导学生发现不是轴对称图形的原因是：无论朝哪个方向对折得到的两个图形都不会重合，因此普通的梯形、平行四边形都不是轴对称图形。

3、 折一折，找对称轴（准备教材21页上的图形）

师：通过折一折，找出图形的对称轴，并完成教材21页上的表格。并把你的想法给小组里的其他同学交流。

4、 画对称轴

师：对称轴的画法也比较特殊，一般用虚线来表示。（教师示范画）

师：现在请同学把刚才找到的对称轴画出来，看看有几条。

三、 巩固练习

1、 完成教材第22页练一练第1、2题.

2、 实践活动，剪纸游戏。

一个同学将一张纸对折一次，然后剪一剪，另一个同学猜剪完的图形展开之后是什么样的。

四、 课堂小结

本节课你有哪些收获？