（4）如果你站在树下，听了这个秘密，你会怎么想？

咱们的故事中都有谁也想到天上看看？（师贴"巨人"、"小蚂蚁"）

　　"巨人"的身材怎么样？你能用一个词语来形容吗？（板书：身材魁伟）

　　"小蚂蚁"的身材怎么样？（板书：很小很小）

（设计意图 通过抓住重点词句，课件，板画等方法，引导学生认识"通天树"，了解巨人和蚂蚁的身体特点。）

　　2、了解"巨人"面对通天树的表现。

　　（1）我们看，这个身材魁伟的巨人来到通天树下，它抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。这个时候，它会说些什么？让我们从第四自然段中去寻找答案吧！（点名读）

　　（2）是啊，这棵树这样高，难怪巨人面对它会说："好高哟，要想爬上去是根本不可能的。"要是巨人这样说--要想爬不上是不可能的。行不行？（出示课件，引导学生感受到"根本"一次更表现出巨人的胆怯、害怕）

　　（3）来，我们这些小巨人一起抬头仰望，你望到了什么？

　　望到了蓝天，望到了白云，也望不到树尖，这棵树高不高？你能再读读这句话吗？（齐读）

　　巨人现在的心情怎样？（胆怯、害怕）谁能读出他的心情？（点名读）

这棵树那么高，谁知道多长时间才能爬上去啊！一个星期