二、初步朗读课文。

1.边读边想想成语的意思

2.出示"识字"中的成语。

3.听示范朗读。

4.学生自己朗读，读准字音。

三、资料交流

1.课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。

2.学生自愿上台交流。 我知道XXXX这个成语的意思是...... 我能讲XXXX这个故事...... ?

3.请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。

第二课时

1.自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。 ?

2.自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。

3.出示字卡，学生认读。

4.小组合作识记生字。

5.指导读全文，读出韵味，巩固认字。

二、课外阅读指导

1.读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。