教材

分析

　　这是一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。而这首诗是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色，告诉人们要看得远，就应站得高的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。

教

学

过

程 一、激发兴趣，揭示课题

1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗？谁来来背一背？

2、今天我们再来学习一首古诗。(板书《登鹳雀楼》)

二、解题、了解作者

1、说说"登鹳雀楼"的意思。

2、交流对作者的了解。

王之涣，字季陵，晋阳（今山西太原）人，盛唐诗人。他描写自然景物的诗歌，多是人们喜爱的名篇。他的诗以描写边疆风光著名，气魄雄伟，热情奔放，除这首《登鹳雀楼》外还有《凉州词》等

三、初读课文，整体感知

　　小朋友，学习要讲究方法，我们怎样来学习这首古诗呢？

1、把生字表上的生字拼拼读读，读准字音，看清字形。

2、把生字放到课文句子中读顺。

3、边看图，边读读诗句，看看诗句里哪些字词描写的景物图上有，看图讲讲诗句的意思。

4、指名朗读课文想一想：诗人站在鹳雀楼上，看到了什么？想到了什么？

5、指名回答

（1）诗人所见：

白日依山尽，黄河入海流。

（2） 诗人所想：

欲穷千里目，更上一层楼。

四、细读古诗，悟意明理

1、师引导学生读诗，画出节奏和重音。

2、同学们，听你们读的这么好，我也想来读读这首诗，好吗？在老师读的时候，你可以用自己喜欢的方式去听，你可以闭上眼睛，也可以看着老师，用心去聆听一下这首诗，想象一下你仿佛看到了什么？好吗？（教师配乐范读古诗）

提问：

（1）听了老师读你仿佛看到了什么？

（2）除了看到太阳落山，你还看到了什么？

（3）见过黄河吗？那今天咱们一起再去参观一下黄河好吗？（先播放奔腾的黄河水，再出示平静的黄河图片）

　　同学们，这就是我们的母亲河--黄河，她有时汹涌澎湃怒气冲天，有时风平浪静和蔼可亲，她那弯弯曲曲的身体流啊流，最终流入哪里？（大海）齐读：黄河入海流。

　　现在谁自己来读读这句诗？（指生读，老师评价）

3、站在鹳雀楼上，看着美丽的夕阳西下（齐读：白日依山尽）看着流入大海的黄河水（齐读：黄河入海流）真像是在欣赏一幅奇妙的画，我真不想走啊，因为我还想看到比这更美，更远的景色，我掂起脚，伸长脖子，还是看不到，怎么办呢？给我想个办法吧！

4、指生说，读后两句诗。

5、现在谁来登高望远呢？指生读。

6、小结：是啊！如果我们想要看的更远，就必须登的更高，因为登高才能望远，在这里诗人也告诉了我们：要想得到好的收获，就必须付出更多更大的努力，大家说对吗？来让我们再一次读这两句，把它深深的刻在我们的心中吧！读

7、指导背诵

（1）看图练习背诵：指名背，分组背。

（2）随音乐一齐背诵。

四、学习生字

1、出示生字卡片：欲、楼、入 、目

2、口头扩词。

3、分析字形，指导书写。

4、学生描红。 二次备课

登鹳雀楼是什么意思? "登"还可以说登什么?

你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。