【学生】一起回答，水晶、玛瑙、沙子、石英

导学导做：根据物质的形态，描述它的物理性质，并与CO2比较。

【学生】学生将二氧化硅的物理性质填写在表格中，与二氧化碳对比。

【教师】同学们在填写二氧化硅与二氧化碳的物理性质时，发现有什么问题？

【学生】举手回答，发现二氧化硅与二氧化碳的物理性质差异很大。

【教师】碳和硅的最外层电子数一样，为什么相应氧化物的物理性质差异如此之大？

【设问】什么决定性质？

【学生】结构

【教师】展示二氧化碳与二氧化硅的结构。二氧化碳与二氧化硅的结构有很大的差异，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，而二氧化硅则是每个硅周围结合4个氧，硅在中心，氧在4个顶角，形成四面体的基本结构单元，并无限连接，最终形成立体网状结构，因此二氧化硅是直接由硅原子和氧原子构成，与初中所学的金刚石的结构类似，因此，二氧化硅的物理性质类似金刚石，硬度、熔沸点很高。

【设问】物质的性质与什么有关？

【小结】结构决定性质（10分钟）

【过渡】日常生活中，玻璃非常常见，它的制备原料就有二氧化硅，因此玻璃里含有二氧化硅。实验室的仪器大多也是玻璃，不知道同学们有没有注意，盛装氢氧化钠溶液的玻璃瓶塞，是橡皮塞，而不是玻璃塞，这是为什么呢？

学做思二：为什么盛装NaOH溶液的玻璃瓶要用橡皮塞？

【学生】二氧化硅与氢氧化钠会反应

【教师】发生了怎样的反应，请试着写出化学反应方程式。（2分钟）

【学生】展示写出的化学反应方程式

【教师】你是依据什么写出的化学反应方程式？

【学生】因为二氧化硅是酸性氧化物，能与碱反应生成盐和水

【教师】二氧化硅属于酸性氧化物，与二氧化碳类似，能与碱反应生成