人教版小学语文三年级上册《古诗两首 九月九日忆山东兄弟》教学设计
人教版小学语文三年级上册《古诗两首 九月九日忆山东兄弟》教学设计第4页

  (2)想象画面:"独"的背后隐藏着怎样的画面?假如你就是少年王维,当身边的人处在节日的兴奋中时,你这个异乡异客在干什么?当别的人们亲人团聚时,你这个异乡异客只能干什么?当别人呼朋引伴,把酒高歌时时,你这个异乡异客只能干什么?

  2.此时此刻,"独在异乡为异客"的少年王维啊,你在想什么?("思亲")

  3.这魂牵梦绕的思念,时时萦绕心头,这彻骨的孤独让思念,常常夜不能寐,越在过节的时候,这份思念越是强烈。诗人把满腹思念都倾吐在诗中,就是这千古名句--"每逢佳节倍思亲"。

  千百年来,多少人用它表达自己的思国思乡思亲之情。留学在外的学子们,每年除夕的时候,说____________;在外务工的爸爸妈妈们,中秋节的时候,说______________。

  一个"倍"字,是的这份思念有千万斤重。再读。

  "佳节"仅仅指的是重阳节吗?还会指那些节日?你有远方的亲人么?用下列句式练习说话:

  _____节的时候,我思念远方的______,想和他一起__________

  说得好,读得好。王维在此时也想起了家乡的亲人们。读后两句,想象你看到了一幅怎样的画面?

  (1)兄弟们会说些什么?会祝愿些什么?

  (2)默读,这幅画面最令人遗憾的是什么?("少一人")

(3)表面上写兄弟们想念诗人,但这一切都是作者的推想,你能看出什么?(诗人想念兄弟,兄弟想念诗人,可见"兄弟情深