(8) 师:zhi同学们会读了，那么加上声调同学们会不会读呢？（出示zhī zhí zhǐ zhì）

①一人读一个②找一个人读③不带声调直接读

2.第二、三、四幅图同上

ɑ

（2）出示ch e 图

（3）出示chi与四声（一人读）

第三幅图：（1）出示图与sh, "师"的音短些、轻些

ɑ

（2）出示sh e 图

（3）出示shi与四声（一人读）

第四幅图：1、出示r 读得轻些，短些

2、用幼苗记r的行

３.课间休息，放音乐《小红帽》之后闭上眼，想一想前面学过的知识

４.指导书写：师在黑板上书写，学生观察(10分钟)

（１）在四线格中占什么格？

（２）有几个字母组成？

（３）书写时不能靠的太近，也不能靠的太远

（４）书上临摹

三.小结：

１．今天你们都学了什么？

２．拿出小红花，谁音节读得好就奖励给谁.

四．作业 ：每个音节读两遍

小结：我们今天学会了zh ch sh r四个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。