二、引导探索，构建新知（借助人民币单位认识小数）

（一）认识整数部分是0的小数

（1）铅笔 4角

指导：读小数，0.4读作零点四。

提问：如果把这个图形当成是1，你能在图中表示出0.4吗？在作业纸上试一试。

展示学生的分法。

提问：你是怎么表示的？

指出：把1元平均分成10份，其中的一份就是，也就是0.1.取其中的4份就是0.4元。

（2）橡皮 ？元 提示：我比1元少。

提问：你能猜一猜橡皮可能是多少元吗？

生猜想，并在图中表示出来。