2018-2019学年浙科版必修2 第一章 第一节 分离定律(Ⅱ) 学案
2018-2019学年浙科版必修2 第一章 第一节 分离定律(Ⅱ) 学案第2页

归纳总结 (1)测交的另一方必须是隐性纯合个体。

(2)孟德尔设计测交实验的主要目的是验证对杂交实验结果(性状分离)的解释是否正确。

(3)孟德尔提出的基因在配子形成过程中彼此分离的假说不一定具有普遍性,所以需设计另外的实验加以验证。在实验前要根据自己的假说预测结果(演绎),再通过实验观察结果是否与自己的预测一致。

(4)测交后代中显、隐性性状的比例与F1产生的配子比例相同,测交后代不同性状的比例等于F1产生不同配子的比例。

例1 (2018·绍兴一中期中)关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法不正确的是(  )

A.F1×隐性类型→测F1基因型

B.通过测定F1的基因型来验证对分离实验现象理论解释的科学性

C.F1的基因型是根据F1×隐性类型→所得后代表现类型反向推知的

D.测交时,与F1杂交的另一亲本无特殊限制

答案 D

解析 测交必须是利用隐性纯合子与被检验对象杂交,目的是通过分析其后代以推知其基因型。孟德尔分离定律杂交实验中测交的对象是F1,其基因型决定了基因分离定律的正确与否。

例2 下列可以决定测交后代的种类及比例的是(  )

A.亲本的基因型

B.显性个体产生的配子

C.隐性个体产生的配子

D.待测个体产生配子的类型及比例

答案 D

解析 测交后代的表现类型及其比例,可反映待测个体所产生的配子类型及其比例。

特别提醒 几种交配方式的含义及作用

项目 含义 作用 杂交 基因型不同的生物体之间相互交配 ①探索控制生物性状的基因的传递规律;②显隐性性状判断 自交 ①植物的自花(或同株异花)授粉;②基因型相同的动物个体间的交配 ①可不断提高种群中纯合子的比例;②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定