生自己动手折一折，画一画；师巡视，注意观察哪些学生找到了长方形的两条对称轴。（如果有同学找到了两条对称轴，接下来就全班交流，如果没有，就让学生在小组内交流，并提示：你们小组同学的折法一样吗？或者可以说：长方形有几条对称轴呢？）

2、全班交流

⑴学生演示:长方形如何对折(课件出示)

⑵学生到黑板画出长方形的对称轴　

⑶找正方形的对称轴

3、师小结：:

三、巩固练习

1学生独立完成"想想做做"1--5题

2.小组内活动，师巡视

3课件出示"想想做做"1--5题一组图形。

全班交流（一个一个的图形说，找同学上台给大家展示汇报）最后的平行四边形要特别强调岀来，强调不是轴对称图形。

四、拓展提高

1．(课件分别出示）

2．汇报总结:正三角形有三条对称轴正四边形有四条对称轴正五边形有五条对称轴正六边形有六条对称轴。

3．提出:你发现了什么?

(正几边形就有几条对称轴)

五、课外延伸

1．说一说：生活中的轴对称图形

　　2．课件出示：。生活中的轴对称图形

　　3小小设计师：喜欢画的同学，请画出具有对称美的图案！

　　喜欢剪的同学，请剪出具有对称美的图案！

　　六、全课总结

通过本节课的学习，同学们要掌握轴对称图形和对称轴的概念，能够判断一个图形是不是轴对称图形，有几条对称轴。课下自己设计一些美丽的轴对称图形。