（1） 学生小组合作，称出1千克大米，并在袋子里轮流用手拎一拎。

　　（2） 提出要求：如果在袋子中装入1千克鸡蛋，猜一猜，大约要多少个？动手试一试。

　　验证：把你装好的鸡蛋放在盘秤上称一称，看看是不是正好1千克。如果不是，可适当进行调整。

　　交流：通过刚才的活动，你发现1千克的鸡蛋有多少个？现在你对1千克又有了怎样的认识？

　　二、 应用拓展，丰富体验

　　1、 做"想想做做"第1题

　　出示一袋盐水鸭和一袋大米，提问：从它们的包装上，你能看出它们各有多重吗？

　　追问：你知道什么是净含量吗？（如果没有学生知道，教师作具体介绍）

　　设疑：这袋大米标明的净含量是"5kg"，如果把这袋大米放在秤上称一称，是不是正好5千克呢？

　　2、 做"想想做做"第2题。

　　出示第2题中的两幅图，让学生观察后说说从中知道了什么。

　　介绍：这里标注的载重多少千克，通常叫做载重量。汽车、轮船、飞机等都有载重量的规定。只有所装载的人或货物重量在规定的载重量之内，才是安全的。

启发：想一想，以一袋5千克的大米做标准，多少袋这样的大