教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动

（二）估算两位数、三位数乘一位数。

三、综合练习。

四、全课小结。

（2） 完成想想做做第2题。

1.教学例2

（1）出示例2情景图。

（2）根据回答板书：48×4≈

（4）根据回答简要的板书学生的想法。（预设：）

48×4≈200（元）

　　50

提问：你是怎样估算的？

（6）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。

2．综合应用。

完成想想做做第6题。

1.想想做做第3、4题。

2.想想做做第5、7题。

今天你们学会了哪些知识？

四人小组比赛，看谁算得又对又快。

（2） 点名列出算式（3）小组讨论估算方法，组员汇报

（5）独立完成"试一试"。

一星学员回答，三星学员补充。

独立完成，同桌互相说一说是怎样估算的。

独立完成后，集体订正，并找出错误的原因。

独立完成，集体订正，并说一说每道题自己的想法。