1.与远方的小学生建立联系之后,我们就要着手思考如何开展"手拉手"活动来增进彼此的了解了。相信大家一定都有自己的想法和见解,就请大家先在组内商量和交流。

2.学生分小组商量。(老师参与各小组的探讨活动,要对活动的可行性及可以为对方做些什么有益的事来作具体的指导。)

3.全班交流各小组的策划情况。

老师适时点评并板书。

(1)"手拉手"活动可以策划得如此丰富多彩。有充满关怀的援助活动,有情真意切的书信往来,有简洁流畅的情况介绍,有丰富多彩的联谊活动,还有方便快捷的网上交流......(板书:援助活动、书信往来、情况介绍、联谊活动、网上交流......)

(2)每一项活动的开展,都蕴涵着同学们的想法和思想,但是每一项活动都应该有可行性。现在,请你就自己设计的活动的可行性来谈一谈。(学生交流设计的活动的可行性,对其他同学进行启发。)

(3)面对不同地区的小学生,我们可以为对方做些什么事呢?(学生自由交流。)

四　深入探讨,课外延伸

1."千里之行,始于足下。"你是否想把自己精心策划的活动付诸实践呢?

2.老师在报刊、网络和电视节目中搜集了一些小学生的联系地址,你愿意把自己的"手拉手"活动的构思告诉大家,与他们一同架起友谊的桥梁吗?