一、复习回顾：

朗读读课文，边读边思考：课文主要介绍了什么？

二、自学导航

　　学习课文

1、让学生找出第一段写了哪几个内容？（地点、桥名、设计建造者、年代）。

2、范读第二自然段 阅读体验

　　这段有几句话？围绕哪一句来写的?

　　文中用了二个数字，来形容赵州桥的雄伟，这种方法叫作列数字，

　　 这是赵州桥在设计上最主要的特点，（板书：没有桥墩 拱上加拱）哪些句子写了赵州桥的这个特点？

　　李春这样设计有什么好处吗？在文中找出有关的句子，指名同学读。

3.读第三自然段

　　 第一句告诉我们什么？说桥"坚固"是哪一段?这一段主要说桥怎样。小结：这句话由两个小分句组成，前一个小分句与上边第一个自然紧密相连，后一个小分句又与下一个自然段紧密相连，这个句子把两个自然段紧密相连，起到了承上启下的作用。

　　这段话是围绕哪一句来写的？．

三、课堂展示

　　创举是什么意思？生字典中查到的意思是：创：开始的　举：行为

老师在词典中查到的意思是：从来没有过的重大意义的行动

　　在本课是什么意思？这么伟大的创举出自一个普通石匠之手，此时此刻，你想对李春说些什么？（激发学生对古代劳动人民的敬佩之情）

　　巩固 ： 括号里填什么词（既......又......）这是一对关联词，讲的是同一内容的两个方面。

　　阅读；学生找出重点词--美观。

　　1．生根据重点词提出问题，总结出示：赵州桥什么地方美观？怎样美观？

　　2.生同桌讨论。

　　②在学生自学基础上，教师抓住具体描写龙的句子，深入理解本段内容。

　　a．让学生找出具体描写龙的句子，标出写了几种龙。

四、延伸反馈

　　赵州桥，这样雄伟、坚固、美观，这一些都是出自劳动人民之手，此时此刻，你心中充满了什么样的感情？让我们带着这份自豪一起来读最后一段。

五．布置作业：了解家乡的古建筑，并把它画下来