生反馈，师相机指导朗读句子。

2、研读"放鱼"部分

（1）师：我喜欢这条鱼，父亲呢，他喜欢吗？何以见得？

生反馈，师相机指导朗读句子。

（2）虽然父亲也喜欢这条鱼，但他却对我说--（投影："孩子，你得把它放回湖里去"）（投影：对话的内容）我们来分角色读一读这些句子。体会作者心情的变化。

3、研读"启示"部分：

师：尽管没有外人知晓，父亲还是做出了放掉的选择。父亲的选择就是我最后的选择，那条我辛辛苦苦才钓到的漂亮的大鲈鱼最终还是被放掉了。11岁的我极不情愿、却又无可奈何。当然也就不能真正理解父亲的良苦用心，以至于那天发生的事总会在脑海中浮现。（课件：视频回放钓鱼的故事）

三十四年后呢，他是否明白了父亲的苦心呢？你从哪里读懂的？

师：老师发现，这一段又提到了当年钓到的那条鱼（投影）

生反馈，理解"鱼"的含义及启示。

四、小结：

读了这个故事，老师想起了法国思想家用孟德斯鸠的一句话（投影："衡量一个人真正的品德，是看他在知道别人没有人发觉的时候做些什么。──孟德斯鸠"）老师把这句话送给你们，希望你们能勇敢地挑战自我，严于律己，做一个高尚的，有美德的人！

五、板书设计：