到了这是一只什么样的燕子?怎么读就能读出燕子的机灵了呢？老师给你一个小提示：在读这一段时，你要语速稍快，语调上扬，这样就能读出这种感觉了，你们可以试着读一读。

　　生自由读。

　　指名展示。

　　我们同学仔细观察一下，这一段在描写燕子外形时，作者除了运用了恰当的形容词外，还使用了"一（量词）......一（量词）......加上......凑成了......"这样的句式，把燕子的活泼、机灵的外形描写的淋漓尽致，这是我们这一课学到的一种外形描写的方法。

　　课文除了写了燕子的外形，还写了燕子的哪些特点？

　　燕子飞行的特点用一个词概括。快。

　　 除了写了燕子的飞行还写了哪些特点？休息。

　　是啊，课文既写到了燕子飞行时的动态，也写到了燕子休息时的静态，动静结合，让我们看到了不动状态下的燕子。

　　请同学们快速读一下这2个自然段，争取在短时间内达到熟读成诵，有没有这个信心。

　　生背诵。

　　三、师小结《燕子》。

　　 本课描写了燕子的外形、飞行以及休息时的特点，而且在描写燕子外形时，我们还学到了一种描写外形的方法，可以在以后的写作中灵活运用。

　　四、学习《语文主题学习》中的《蚕》。

　　《燕子》一文中在描写燕子外形时，除了运用了恰当的形容词外，还使用了"一（量词）......一（量词）......加上......凑成了......"的句式，把燕子的活泼、机灵的外形描写的淋漓尽致。

　　下面请同学们打开《语文主题学习》书第4页《蚕》一课，自己读课文，一边读一边思考：1、蚕的一生经过哪几个阶段？2、蚕在不同阶段的外形描写又是怎么样的呢？

　　生交流。

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