六年级数学上册《第二单元:位置与方向》教案教学设计免费下载8
六年级数学上册《第二单元:位置与方向》教案教学设计免费下载8第2页

一.复习导入

1.复习。

  同学们,在上节课的学习过程中,我们知道了要确定一个物体的位置,需要哪几个条件?

分别让学生说一说。(确定物体相对于观测点的方向;确定物体相对于观测点的距离。)

2.导入。今天这节课我们继续学习位置与方向的相关知识。

     [板书课题:位置与方向(二)]

二、出示学习目标

  1.能用语方描述简单的路线图,并能根据描述画出具体的路线示意图。

  2.体会数学知识与实际生活紧密联系,感受到生活中处处有数学。

三、探究新知:  

(一)教学例3。

1.出示台风的大致路径图。

(1)让学生在路径图上分别找一找:台风生成地、A市、B市、路径图上的方向标。

(2)指名汇报。

2.提出问题。

  你能用自己的语言说说台风的移动路线吗?

  启发:台风生成以后,先是沿正西方向移动 km,然后改变方向,向西偏北 方向移动了

km,到达A市。接着,台风又改变了方向,向 偏 30度方向移动了 km,到达B市。

3.组织交流。 

  指名汇报,其他学生进行补充。让学生明白:台风到达一个新的位置后,要以新的位置作为观测点来判断台风运行的方向。

4.小结描述路线的方法。

  描述路线时要讲清楚"从哪里出发""沿什么方向""移动多少距离""到达哪里"。(二)拓展延伸:出示教材第22页"做一做"。

1.提出要求。

  根据下面的描述画出路线示意图。

2.小组讨论画图方法。

  ⑴学生小组讨论怎么样画图。教师巡视,参与个别小组讨论。

  ⑵组织交流汇报。通过交流,让学生明白画图的步骤:

  ①定下出发时的位置。 ②标出示意图的方向标。  ③用量角器量出方向。

  ④确定比例尺,计算出图上距离,量出图上距离。

3.学生独立画路径图。教师巡视,辅导有困难的学生。

4.展示汇报,交流评议。交流时分别让学生说一说自己是如何画的。教师要适时指导学生,特别是如何确定比例尺,也就是图上每一格代表实际的距离是多少。

四、巩固练习

1.教材第23页"练习五"第8题。

  (1)学生先独立完成在书上。

  (2)组内交流,集体订正。

2.教材第26页"练习五"第9题。

  (1)先根据描述,把公共汽车行驶的路线图画完整。通过这个小题,让学生巩固画路线图的方法。

  (2)再根据路线图,说一说公共汽车沿原路返回时行驶的方向和路。

五、课堂小结

  知道了如何描述路线图,并根据路线图画出示意图,知道了物体的位置方向是相对的。

六、布置作业

  第27页练习五,第10题,第11题。

板书设计:

            位置与方向(二)

描述路线:从哪里出发→沿什么方向→移动多少距离→到达哪里

画路线图的方法:1.定下出发的位置。

        2.标出示意图的方向标。

        3.用量角器量

4. 确定比例尺,计算出图上距离,量出图上距离。 教学反思: