5、小结：多么顽皮、淘气、爱吓人的小猫啊。

　　6、自由读--指名读--齐读第10小节。（读出你的乐趣、小猫的有趣）

　　（六）、自由默读、感悟其它显红的有趣段落，想想为什么觉得有趣。

　　1、小组交流。你说我听，我说你补充。

　　2、全班交流。（以下几点的顺序为并列，根据课堂上学生的回答顺序定先后）

　　●　不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。（第7小节）

　　（1）、为什么觉得有趣。

　　（2）、交流：......根据生的回答师"引"或"点拨"。

　　（3）、师点：小猫把叔叔的口袋当成什么了？

　　生：（预设）温暖的小床、在叔叔的口袋里做免费旅行......

　　（4）、师点：叔叔一蹲下，小猫就扑扑一个个跳出来，它们想舒展筋骨、活动一下，还很有好奇心呢，都往屋里跑，它们会做些什么呢？

　　生：......

　　（5）、多么滑稽啊！齐读这一小节，重点读好"扑扑地、一个个、一......就......"

　　●　爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。

　　（1）、学生自由交流感悟，师跟据学生的感悟，引导或点拨。

　　（2）、点拨语：小猫肯出来吗？小猫把爸爸的拖当成什么了？

　　当爸爸八脚伸进拖鞋里，碰到毛茸茸、软绵绵的小猫，肯定会吓一大跳，怪不得又气又好笑的把小猫从拖鞋里捉出来。

　　（3）、齐读。

　　●　打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。

　　有白的、黑的、花的、胖的、瘦的......

　　有的喜欢......有的喜欢......有的喜欢......