时是多少，可以用什么方法来计算？

4.全班交流。

分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。

导学要点：

求5的三倍是多少，就是求3个5是多少，用乘法做。

针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。

三、练习。（15分钟左右）

【基本练习】

（一）适应练习。

1.第7页想想做做，第1题。

点拨：用摆的方式，学生通过动手操作，理解3的4倍就是4个3是多少，5的2倍，就是求2个5是多少，用乘法做。

（二）口答练习。

1.口答列式并说出结果。

5的3倍是多少？

6的8倍是多少？

10的2倍是多少？

9的5倍是多少？

15的4倍是多少？

快速列式的方法：用乘法计算。

（三）比较练习。

1.第8页的第2题 。

先让学生在图中填出条件和问题，再列式解答。

提示：搞清楚谁是1倍数，谁是5倍数。

2.第8页的第3题。

提示：梅花鹿是1倍数，大象是4倍数。

3.第8页的第4、5题。

（四）创编练习。

　　根据以上信息提出一个用乘法解答的问题，并解答。

点拨：提出求倍数的问题。