八年级上册语文原创《第16课:昆明的雨》教案教学设计免费下载
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【交流点拨】"爬""遮 "等动词,把木香拟人化,运用了拟人的修辞手法,主动形象地表现出 木香的茂盛,表达作者的喜爱,赞叹之情。

步骤四 文本精读 探究写法

1.题目为"昆明的雨",文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢?

【交流点拨】①画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物,突出昆明多雨的特点;②为下文作铺垫,引出下文对"昆明的雨"的描述;③吸引读者,引起读者的阅读兴趣。

2.课文第3段和第12段,作者 都只有一句"我想念昆明的雨",想一想这两段在文中有什么作用呢?

【交流点拨】第3段从内容上看点明了文章的中心,表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情;从结构上看,这句独立成段的句子承接上文的画面介绍,引出下文"我想念昆明的雨"的缘由的抒写。第12段从内容上看深化主题,表达作者对"昆明的雨"的想念之情;从结构上看,照应前方第3段内容,收束全文,使结构更加完整。

3.《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力,就在于作者对"凡人小事"的审视,用"以小见大"的视角,折射出了一位老人浓烈如火的情怀,结合本文,试分析课文是如何"以小见大"的。

【交流点拨】作者对昆明的爱是深沉的,寄托感情的载体越小,越显得爱得醇厚,仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子,杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体,都具有非凡的意义,它们共同昭示了汪老散文 的"凡人小事"之类,共同彰显着汪老对昆明对生活的热爱, 生活中的美存在于我们身边的一草一木中,作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们, 然后携来入文,遂成美文。

步骤五 总结课文 拓展延伸

读完汪曾祺先生的《昆明的雨》,心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴,昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方,他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情,是对昆明风俗世态的如实描绘,是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地,不是故乡却胜过故乡,把全部的爱与真情都融进了那里。

作者在第⑪段满怀深情地说:"四十年后,我还忘 不了那天的情味。"那天有什么"情味"让作者忘不了呢?在你的生活中,也有这样"忘不了的情味"吧?试写出来,80字左右。

【交流点拨】"情味"有:雨引起的淡淡之乡愁,也有雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。(写作:略)

【附:板书设计】