朗读提示：

（1）读准字音展示：

缥（piǎo）碧急湍（tuān）轩（xuān）邈（miǎo）泠泠（líng）鸢（yuān）飞戾（lì）天经纶（lún）横柯（kē）

（2）读出节奏

这篇课文大部分是四字句，一般以"二二"节拍为主，如"风烟＼俱净，天山＼共色。从流＼飘荡，任意＼东西"。但也有例外，如："水＼皆缥碧。"还有"蝉＼则千转不穷，猿＼则百叫无绝"。

（3）注意重音

如"急湍甚箭，猛浪若奔"应重读"箭"和"奔"。

（4）注意语速

写景散文，应放慢语速，在舒缓的语调中，展开想象，体会意境。

二、 师生互相质疑，疏通文句，质疑赏析：

1、点拨赏析 第一自然段：清秋风物图 （多媒体展示：赏美景，读美文。）

①风烟：指烟雾。 ②共色：同样的颜色。 ③俱：都。 ④许：附于数词之后，表约数，相当于"光景""左右"。 ⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。 ⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。

赏文句之美：教师示范第一段："共色"二字写得美，不仅写出了天与山的颜色，而且还有一种形象感，青青的山霭渐渐溶入蓝蓝的天空，境界阔大；"从流飘荡，任意东西"一句写得美，读着它我仿佛感受到了一种自由自在，无拘无束的轻松惬意；这一段在文中起总说作用，与下文构成总分式结构。

2、点拨赏析第二自然段第一层：异水图 （多媒体展示：赏美景，读美文。）

①缥碧：青白色；缥。 ②急湍：急流的水 。 ③直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。

赏文句之美：（学生讨论归纳、回答）读第二段第一层，我们感受到了秀美："缥碧"强调水的青绿、澄清；"千丈见底"夸张写出江水清澈透明；静静的细石与娓娓的游鱼，相映成趣，这一切清澈明净。

读这一层第我们也感受到了壮美：急流快如飞箭，猛浪势若奔马，既现波浪翻滚的气势，又描摹振耳欲聋的声响，突出江水飞动雄奇。

读这一层我们还感受到了动静美：这一段从两个层次，表现江水时而平缓无波，时而怒涛拍岸的状态，传神展示富春江水的千姿百态。

3、点拨赏析第二自然段第二层：奇山图 （多媒体展示：赏美景，读美文。）

①寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。 ②负势竞上：凭依(高峻的)形势，争着向上。这一句说的是"高山"，不是"寒树"。 ③轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。 ④泠泠：形容水声的清越。⑤相鸣：互相和鸣。⑥戾天：到天上；戾，至。 ⑦息心：平息热衷于功名利禄的心。⑧经伦：筹划、治理。⑨忘反：流连忘返；"反"同"返"。 ⑩横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语。 ⑨犹：好像，如同。 ⑩交映：互相掩映。

赏析第二段第二层：（学生讨论归纳、回答） 这一层句句精美。第一句不仅画出峰峦迭起，层出不穷的磅礴气势，把无生命的群山写得生机勃勃，充满动态美。再看，写山奇却写树生寒、竞长、繁多，以树奇来衬托山奇；写山的幽静，却写泉响、鸟鸣、蝉转、猿啼各种音响，以声衬静，表现出映衬美。第四句抒写感受，流露出一个失意文人对庸俗官场和动乱社会的厌恶之情，传达出高洁的情趣美；也侧面表现奇山的美好及其诱人的魅力，实写人，虚写山，呈现虚实美。结尾看似多余，却使全文充满浓郁的诗意，给人遐思无穷、余韵不尽的味道