4、涂圆片并写分数（师给出平均分成12份，平均分成6份，平均分成3份的等圆。）

　师：请在平均分成12份的圆里涂8份，平均分成6份的圆里涂4份，平均分成3份的圆里涂2份。

　师：涂好后请用分数表示涂色部分。

　 5、讨论交流：在折一折、涂一涂、写一写的活动中①你得到两组什么样的分数？②你发现了什么？（学生带问题讨论交流分享）

　 二、创设游戏情景，运用新知（多媒体出示）

　 淘气：笑笑，我们来玩一个数学游戏好吗？

　 笑笑：好啊！我们邀请听课的孩子们一起参加。

　说一说：与1/4相等的分数。

　　　　　与2/8相等的分数。 　

　 三、巩固练习（多媒体出示）

　 1、44页第一题 涂一涂，填一填

　 2、43页试一试（要求学生说思考过程）

　 3、44页第四题（适当引导学生观察题的要求，当转化为分母是12时，分母发生了什么变化？分子应怎样变化？你的依据是什么？）

　　四、课堂小结：

　　在今天的课堂上，我们探讨的内容是《分数的基本性质》，分数的基本性质在我们今后的学习中会发挥出它无穷的魅力，希望同学们灵活地用好今天掌握的知识。

板书设计：

==========》分母扩大几倍分子扩大相同倍数。

=======》分母缩小几倍分子缩小相同倍数。

分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

说课后反思

教学反思：

在经历了5年的课改震荡期之后，我以 "善教者启智引道，善学者践行