六年级数学上册《第九单元:总复习》教案教学设计免费下载6
六年级数学上册《第九单元:总复习》教案教学设计免费下载6第2页

提出问题,学生回答。

知识性问题:

什么叫比?比的各部分名称是怎样的?举例说明? 怎样求比值?

比与分数、除法有什么联系? 比的基本性质是什么?怎样化简比?

难点问题:

为什么比的后项不能为0? 求比值与化简比有什么区别?

练习:

3÷4=()/()=()/12=():32=12:()

说出下面每个比的前项、后项,并求出比值。2:5 0.6÷0.3 4/7

把下面各比化成最简整数比. 8:12 0.25:0.45 1/4:1/8

5、复习解决问题的解题思路和方法。

怎样解决分数乘除法问题呢?

4名同学板演教材第118页第3、4、5题。

对4名学生做的情况进行评议。

对比观察第3题第(1)(2)小题。

数量关系式是:原价×1/5=现价

第(1)小题已知原价求现价,用乘法计算。

第(2)小题已知现价求原价,用除法计算或用方程解。

学生归纳分数乘除法问题的规律。

单位"1"的量已知,求一个数的几分之几是多少,用乘法计算;

单位"1"的量未知,已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法计算。

验证第4、5题。

第4题,把地球总面积看作单位"1",求单位"1"的量用除法计算。

第5题,先出示学生画的线段图。观察线段图结合理解:火车的速度已知,第1个单位"1"的量是火车的速度,求小汽车的速度用乘法计算,第二个单位"1"的量是喷气式飞机的速度,是未知的,要用除法计算。

主持人归纳:区分分数乘、除法问题,判断把谁看作单位"1"以及是已知还是未知,这是非常关键的一步,此外还应借助线段图分析数量关系,真正掌握知识。

师:归纳得真好。今天三位主持人在场上还有很多精彩表现,请同学们评一评。