读。

　　3.学习拼读三拼音节。

　　活动一：熟字知三拼。

　　（1）出示熟字"火、花"，教师注音，学生观察谈发现。

　　（2）认识三拼音节：教师以"花"为例，板书huā的三拼过程：h+u+ā→huā，明确三拼音节的组成：声母+介母+韵母。

　　（3）教师示范三拼音节的连读，学生跟读。教师提示学生注意：声轻介快韵母响。

　　活动二：情境练三拼。

　　（1）观察课本中的推卡片游戏，借助西瓜图，指名拼读。

　　（2）教师拿出课前准备的三拼音节卡片，一边创造语境，一边出示卡片。如：

　　老师画了一幅画（生拼读huà），拿到教室挂一挂（生拼读ɡuà），大家看了纷纷夸（生拼读kuā）。

　　活动三：比赛读三拼。

　　（1）生自由拼读课本中的三拼音节。

　　（2）小组合作，互读纠音。

　　（3）比赛读，师生评价。

板块三 快乐舞台，巩固拼音认识汉字

　　1.创设情境。

　　你们帮助汉语拼音"ɡ、k、"认识了很多新朋友，他们很高兴。接下来，他们要带大家去"快乐小舞台"看动物们表演呢。

　　2.拼读词语，识记生字。

　　（1）出示图片，学生观察汇报。

　　（2）出示词语"画画""打鼓"，学生练习拼读。

　　教师提醒学生"打鼓"的三声连读变调，并拓展熟悉的词语，如老鼠、老虎等。

（3）教师检查学生拼读情况。