五年级数学上册《第一单元:小数乘法》教案教学设计免费下载25
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  一、引入尝试:

  孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。

1、 小数乘以整数的意义及算理。

2、 课件出示例1的图片,引导学生理解题意,得出:

(1)例1:风筝每个3.5元,买3个风筝多少元?⑵汇报结果:谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。)

  用加法计算:3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元

  用乘法计算:①35角×3=105角=10.5元 ② 3.5元×3=10.5元

  理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

(2)理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么?(3个3.5或3.5的3倍.)

(3)初步理解算理。怎样算的?

  把3.5元看作35角

   3.5元 扩大10倍 3 5角

   × 3 × 3

   1 0. 5 元 缩小到它的1/10 1 0 5角

105角就等于10.5元

(4)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?

  2、小数乘以整数的计算方法。

  象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算,指名板演。)

(1)生算完后,小组讨论计算过程。

  板书: 0.72

   × 5

(2)强调依照整数乘法用竖式计算。

(3)示范: 0. 7 2 扩大100倍 7 2

   × 5 × 5

   3. 6 0 缩小到它的1/100 3 6 0

(4)回顾对于0.72×5,刚才是怎样进行计算的?

  使学生得出:先把被乘数0.72扩大100倍变成72,被乘数0.72扩大了100倍,积也随着扩大了100倍,要求原来的积,就把乘出来的积360再缩小100倍。●注意:如果积的末尾有0,要先点上积的小数点,再把小数末尾的"0"去掉。

(5)专项练习

  ①下面各数去掉小数点有什么变化?

  0.34 3.5 0.201 5.02

  ②把353缩小10倍是多少?缩小100倍呢?1000倍呢?

  ③判断 13.5

× 2

   2. 7 0

(6)小结小数乘整数计算方法

计算 7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7

  观察这2组题,想想与整数乘整数有什么不同?

  怎样计算小数乘以整数?

  ① 先把小数扩大成整数;

  ② 按整数乘法的法则算出积;

  ③ 再看被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

  二、运用新知。

  1、做一做:书P3 第1题。

  2、做一做:书P3 第2题。

  三、小结本课知识。

  说一说这堂课你有什么收获。

  四、作业:练习一 第1、2、3题。 二次备课  教学反思: