执教时间： 年 月 日 教案总课时：2

课 题 　小数乘以整数练习课 共 课时 电教课时 教学目标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。 教学重点

教学难点 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学准备 　课件 主备人 二次研课人 教

学

过

程

一、基础练习

1.口算练习。

看谁算得又对又快。

4.1×9= 1.2×3= 5×5.8= 0.28×3=

16.5× 4= 0.796×7=

指名口算，先让学生说一说是怎样算的，重点强调小数的点法。

2.笔算练习。

0.32×47= 1.6×52= 64×025= 1.37×21=

指名板演，学生独立练习，然后集体订正。

二、指导练习

1.课件出示第4页练习一第4题。

组织学生小组合作，共同探究因数与积之间的规律。

2.课件出示第4页练习一第5题。

指名朗读题目。

组织学生分析题意，引导学生根据"路程=速度×时间"列式计算。

0.33×4=（ ）千米

组织学生列出竖式，求出结果。

强调：在计算过程中，先观察因数中一共有几位小数，再核对计算的结果中小数部分的小数位数。

　　三、巩固练习

　　大家在逛商店遇见特卖会时是不是都有点心动？小刚也遇见了特卖会，那你帮他算算他至少要带多少钱才够？

　　某商店牛奶特卖活动，每盒牛奶1.4元，买四赠一。小刚要买20盒牛奶，至少要带多少钱？

　　方法一：先求出20盒里有多少个（4＋1）盒，再求出买4盒多少钱，最后求出买4 盒多少钱。

　　20÷（4+1）=4（个） 1.4×4×4=22.4（元）

　　方法二：先求出20盒中一共有多少盒是需付钱的，再求出买20盒一共需要多少钱。

　　20÷（4+1）×4=16（盒）

　　1.4×16=22.4（元）

　　四、课后小结

　　通过练习题的巩固，同学们对小数乘整数是否有了更进一步的了解？

　　五、课堂练习

　　一、计算。

　　1.直接写出得数。

　　6.5×10= 0.56×100= 3.78×100=

　　3.125×100= 0.8×10= 4.08×100=

　　2.用竖式计算。

　　4.6×6= 8.9×7= 15.6×13=

　　0.18×15= 0.025×14= 3.06×36=

　　二、甲、乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产28.5个，乙每小时生产35个，甲在途中因为修理机器耽误了1小时，5小时后，这批零件全部生产完。这批零件一共有多少个？

　　（1）学生先读题，分析题意。

　　（2）列式计算。

　　（3）指名板演，集体订正。

　　六、作业。

　　练习一 第4、5题。 二次备课