《平行四边形》面积计算

教学设计

教学内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册第五单元《多边形的面积》第一课时《平行四边形的面积》。它在本章节中，取到了承上启下的重要作用

教学目标：

1、使学生经历观察、试验、合作、归纳、推理和归纳等数学活动的过程，探索并理解掌握平行四边形的面积计算公式。

2、使学生进一步体验到数学与生活的联系，提高数学学习的乐趣。并通过学习让同学们在合作中体会价值和乐趣。

教学重点：探索平行四边形面积的计算公式，并能正确应用公式计算平行四边形面积。

教学难点：探索平行四边形面积的计算公式。

教学准备：多媒体课件，格子纸，剪刀、平行四边形卡纸

教学过程：

一、 激趣设疑、复习导入：我们学过哪些平面图形？你会计算哪些

图形的面积计算？怎么计算呢？平行四边形的面积怎么计算呢？与它的底和高是什么关系呢？这节课我们就学习平行四边形的面积计算。（板书课题：平行四边形的面积计算）

　　学校门前有两个花坛，一个是平行四边形一个是长方形，

你们觉得这两个花坛哪个大呢？由于形状不同，无法比较，我们只能想办法算出它们的面积。