2．难点：引起人口迁移的因素

　　五、教学策略

1、创设故事情境。通过自我编写"情景剧.《家》"这个生动形象的故事情境，轻松地引导学生进入思考的空间，让原本凌乱的知识毫无痕迹地进入了学生的脑海中。

2、运用比较的方法，清晰地将"人口迁移"与"人口流动"的内在区别展现出来，并及时运用大量实例来进行巩固，不仅让学生学习了知识，更掌握了列表比较这种有效的学习方法。

　　3、采取小组合作探究的方法，培养学生学会与他人合作，在合作中学会学习。

　　六、教学思路设计

　　本节课的教学设计主要分为三个环节。

　　第一个环节是：自主学习--梳理基础知识。大概是3-5分钟让学生通过自主学习来梳理课本的基础知识，为小组合作探究学习做好铺垫。同时也是培养学生的自主学习能力。

　　第二个环节是：小组合作探究--突破重、难点。通过小组合作探究的学习方式来对本节课的重点、难点的知识展开讨论，经过小组之间的相互交流学习，然后老师再进行引导和点拨。将本节课的重点、难点问题在师生互动中解决。体现了以学生为主体，教师为主导的新课改精神。

　　第三个环节是：自主探究--练习巩固。通过练习来及时巩固所学知识，做到学以致用。

七、教学过程

流程 教学内容 师生互动 导入新课 出示课堂调查问题：

"假如现在给你一个机会，让你重新选择居住地，你会选择什么地方？" 引入新课。

出示学习目标：

课标要求：举例说明人口迁移的原因。

学习目标：

1、了解人口迁移的概念和分类

2、理解并归纳影响人口迁移的主要因素（学习重点）

3、了解当今世界和我国人口迁移的状况

教师引导，学生思考回答。