（三）根据课题提出问题。

　　教师：看到这个课题你想知道哪些知识？

　　（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：为了帮助同学们更好的学习本节新知识，老师根据同学们提出的问题，结合学习内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究，就能弄明白你们刚才提出的问题）

　　（四）出示自学导纲，组织学生自学。

　　自学导纲：

　　（1）观察准备练习图形，想一想长方体体积公式中的"长×宽"和正方体体积公式中的"棱长×棱长"各表示什么？

　　（2）正方体体积公式中的棱长实际上分别是长方体的什么？

　　（3）长方体的体积公式可以写作什么？正方体的体积公式又可以写成什么？

　　（4）长方体和正方体的体积公式都可以写作什么？用字母怎样表示？

　　（5）长方体体积公式中的"宽×高" 表示什么？左面的面积也叫做横截面的面积。长方体的体积公式又可以写作什么？

　　组织学生进行自主探究。

　　二、合作互动（15分钟）

　　1、检查自探效果。

　　逐一指名说出每个问题的答案，然后让其他学生进行评价、补充。中等生解决不了的问题组织学生合探解决。在学生回答的基础上进行小结板书：

　　长方体的体积=底面积×高

　　 正方体的体积=底面积×棱长

　　 长方体（或正方体）的体积=底面积×高

　　 V = sh

　　2、即时练习

　　（1）处理第43页的"做一做"的第1题。

　　（2）处理第43页的"做一做"的第2题。

强调理解：什么是横截面？把这根木料竖起来实际上就是什么？